а) о реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы

• Формы обучения - очная;
• Нормативный срок обучения зависит от программы и определяется учебным планом; 
• Язык, на котором осуществляется образование (обучение) - русский;

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯПРОГРАММА «ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ»
Направленность: социально-гуманитарная; Продолжительность реализации – 9 месяцев; Объем обучения – 144 часа; Возраст обучающихся: 6-7 лет; Форма обучения: очная ; Форма реализации: очная с применением дистанционных образовательных технологий

1. Сведения по образовательной программе ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯПРОГРАММА «ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ»

Цель и задачи программы
Цель: создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, коммуникативных навыков для успешной адаптации к школе, формирования мотивации и готовности к обучению через игровые методы.
Задачи:
– удовлетворить индивидуальные потребности обучающихся в интеллектуальном развитии, связанном с развитием познавательных процессов (мышления, внимания, восприятия, наблюдения, памяти воображения);
 – создать условия для формирования коммуникативных навыков: соблюдение правил поведения с другими детьми и педагогом, умение слушать других людей, умение высказывать собственное мнение;
– удовлетворить потребности обучающихся и их родителей в адаптации к образовательному процессу, формировании волевой готовности к обучению: способность следовать правилам и требованиям образовательной организации и взрослых (педагогов, учителей), умение управлять своим поведением и эмоциями, умственной деятельностью;
– создать условия для формирования и развития фонематического слуха (умение выделять звук из ряда других);
– создать условия для формирования и развития фонематического анализа (умение делать звуко-буквенный анализ слов, правильно определять и давать характеристику звука);
– создать условия для формирования и развития умения правильно обозначать звук на письме, составлять слова из букв и слогов, читать;
– подготовить руку к письму («печатание» букв, слов, предложений);
– создать условия для формирования и развития графических навыков и умений;
– создать условия для формирования и развития навыков счета и знакомства с понятием числа;
– создать условия для формирования геометрических понятий и отношений;
– создать условия для формирования и развития пространственного и временного представления;
– познакомить с понятием «величина» и ее измерением;
– создать условия для формирования и развития представления об объектах, явлениях окружающей действительности, в том числе о животном и растительном мире.
2. Требования к результатам повышения квалификации. Планируемые результаты повышения квалификации.
2.1.Требования к результатам освоения программы
Предметные результаты:
- уметь отвечать на вопросы по содержанию услышанного материала;
- уметь задавать вопросы по содержанию услышанного материала;
- уметь формулировать словосочетания и предложения;
- пополнить словарный запас;
- уметь составлять устный рассказ по картинке и серии сюжетных картинок;
- уметь узнавать и различать звуки и буквы русского алфавита;
- уметь правильно держать ручку и карандаш;
- уметь называть числа от 1 до 100 в прямом и обратном порядке;
- уметь вести счет предметов в пределах 20;
- уметь соотносить число предметов с цифрой;
- уметь сравнивать группы предметов с помощью составления пар;
- уметь распознавать известные геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, ромб) среди предложенных и среди объектов окружающей действительности;
- уметь обводить геометрические фигуры и самостоятельно изображать их;
- уметь ориентироваться на листе бумаги.
Метапредметные результаты:
- уметь определять и формулировать цель деятельности на учебном занятии с помощью педагога;
- уметь соблюдать последовательность действий выполнения заданий;
- уметь отличать верно выполненное задание от неверного;
- уметь оценивать результаты своей работы;
- уметь добывать знания, используя разные источники информации, в том числе и собственный жизненный опыт;
- уметь формулировать свои догадки, предположения и выводы с учетом собственного жизненного опыта.
Личностные результаты:
- уметь слушать других людей;
- уметь рассуждать и объяснять собственное отношение к предложенным темам;
- соблюдать правила поведения с другими детьми и педагогом;
- уметь выражать свои эмоции, соблюдая этические нормы;

• - продуктивно сотрудничать (общение, взаимодействие) со сверстниками в процессе игры, при решении поставленных задач.

в) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе:
1. Численность обучающихся за счёт средств физических и (или) юридических лиц (по договорам об оказании платных образовательных услуг)
Примечание: В соответствии с требованиями законодательства информация актуальна по состоянию на 15.04.2026г..
2. Общая численность обучающихся (справочно)
 
2. Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами
*Информация представлена в соответствии с пп. «г.1» пункта 1 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».*

г) о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами
Иностранные граждане не обучаются.
д) о языках образования
обучение осуществляется на русском языке
е) о результатах приема,о результатах перевода, восстановления и отчисления
ж) о трудоустройстве выпускников
трудоустройство не реализуется